Coaching is een verzamelbegrip voor diverse begeleidingsvormen waarbij het doel is een verandering in gang te zetten. Doorgaans is het persoonlijke begeleiding, maar het kan ook in een groep plaatsvinden. De begeleider heet een coach, de persoon die gecoacht wordt heet een coachee. Samen gaan zij een coachingstraject in, waarbij vooraf doelen opgesteld worden. Vormen van coaching die in het onderwijs voor kunnen komen zijn bijvoorbeeld jobcoaching, kindercoaching en teamcoaching.
Ook counseling –dat sterk in opkomst is in het onderwijs- is een laagdrempelige vorm van hulpverlening die elementen van coaching in zich heeft. Hierbij wordt echter ook gekeken naar onderliggende problematiek. Coaching is meer gericht op het ontwikkelen van de eigen vaardigheden en mogelijkheden.
Laatst geactualiseerd op 15 december 2021
Burgerschap door sociale cohesie in de klas
Executieve functies in de klas
Actief Executief - Marleen Legemaat
De zesde rol van de leraar - Machiel Karels
Gedragsoplossingen voor de moeilijke groep - Marleen Legemaat
Het belang van aandacht voor de beleving van leerlingen bij hun werk - Machiel Karels
Meerwaarde van Didactisch Coachen - deel 3 - Lia Voerman en Frans Faber
Goed zo! is onvoldoende...Wat wel? Over didactisch coachen - deel 2 - Lia Voerman en Frans Faber
Feedback in de praktijk, hoe doe je dat? - Lia Voerman
Goed zo! is onvoldoende - over didactisch coachen - deel 1 - Lia Voerman en Frans Faber
Leerlingen zelf vragen laten stellen - Dolf Janson
Luisteren om te sturen - Harry van de Pol
Leerling zoekt eigen oplossing: counseling vervolggesprek - Dirk van der Wulp
De coachende leraar is van doorslaggevend belang voor de opbrengsten. - Dolf Janson
De Leerlingluisteraar is harthorend - Harry van de Pol
Integratief luisteren - Heb je het luistergedrag van een coach? - Harry van de Pol
Oplossingsgerichte Counseling helpt je sneller verder - Dirk van der Wulp
De leerkracht als coach - Adri van den Brand
Werken met Teacher Leadership - Jaap Versfelt
Systemische teamcoaching in het onderwijs - Henk Galenkamp
Hybride leeromgeving (1): over de grens tussen werk en school - Rens Gresnigt
Beeldcoachen: wat is het en hoe helpt het bij een verbetercultuur? - Jaap Versfelt
Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 4 - Hartger Wassink
Beroepspraktijkvorming (bpv): hoe bereiden mbo studenten zich goed voor? - redactie