Kennisplatform
Nieuw: Let op! Wij-leren.nl lanceert nieuwe website

Teaching to the test

Dossier: alle informatie over Teaching to the test

Teaching to the test is een veelgebruikt begrip voor het verschijnsel dat leerkrachten hun onderwijs gaan afstemmen op de toets.

Teaching to the test komt voor op grote schaal en op kleine schaal:

Op grote schaal:
Het hele onderwijscurriculum op deze scholen wordt zo ingericht is dat het focust op het voorbereiden van leerlingen voor een gestandaardiseerde test. Leerkrachten denken dan niet meer na wat ze zelf belangrijk vinden, maar gaan datgene belangrijk vinden wat op de toets wordt gevraagd.

Feitelijk is hier in het Nederlandse onderwijs sprake van door de kwaliteitsmeting die verbonden is met de verplichte Eindtoets Basisonderwijs. Al dan niet bewust, geven scholen extra veel aandacht aan de vakken die middels de Eindtoets Basisonderwijs getoetst worden. Dit heeft een versmalling van het curriculum tot gevolg.

Op kleine schaal:
Deze scholen leggen hun eigen accenten in het onderwijscurriculum, maar als er een toets in zicht komt, oefenen leerkrachten alvast toetsonderdelen met hun leerlingen om een hogere score te halen. Vooral leraren die al meerdere jaren in dezelfde groep werken, kennen de toetsen vrij goed en werken hier al dan niet bewust naar toe.

Manieren van teaching to the test

Teaching to the test gebeurt op verschillende manieren:

  • Citotoetsen oefenen, al dan niet met behulp van daarvoor ontwikkelde software. Ook ouders doen dit.
  • De toets vooraf inkijken, en bewust of onbewust nog even dingen noemen.
  • Tijdens de toets nog hulp geven.

De belangrijkste reden voor teaching to the test is de angst om afgerekend te worden in de media of door de inspectie.

Relatieve metingen

In het kader van teaching to the test is het extra nadelig dat zowel de LVS-toetsen als de Eindtoets zogenaamde 'relatieve metingen' zijn. Dat betekent dat de norm bepaald wordt op basis van de gemiddelde prestaties van de leerlingen. Hoe hoger de leerlingen gezamenlijk scoren, hoe strenger dus de norm wordt. Zie ook 'Van de kat en de bel'.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 16 december 2021

Ontdek meer

Externe verwijzingen

Wat is formatieve evaluatie?Wat is formatieve evaluatie?
 Wij-leren.nl Academie
Remedial Teacher in het voRemedial Teacher in het vo
 Medilex Onderwijs

Boeken

Prestatiepijn door toetsen Prestatiepijn: toetsen als boosdoeners? - Gerdineke van SilfhoutLeraren zijn net echte mensenLeraren zijn net echte mensen - - Arja KerpelLeraren hebben meer vakantieLeraren hebben meer vakantie dan mensen die werken - Arja KerpelBasisonderwijs met/zonder basisBasisonderwijs zonder basis / Basisonderwijs met basis - Helèn de Jong

Samenvatting

Centrale eindtoetsEindtoets basisonderwijs kiezen - Machiel KarelsVolgen van de ontwikkelingVolgen van ontwikkeling: evalueren - normeren - LVS - rapportage - Arja Kerpelwat is de doorstroomtoetsWat is de doorstroomtoets? - Machiel Karels

Opinie

Publicatie eindtoetsRankinglijst scores eindtoets verwerpelijk - Machiel KarelsBrede vormingBrede vorming maakt onderwijs mooier en completer - Alex de BruijnStop de kleutertestStop het testen van peuters en kleuters. Ervaren leerkrachten zijn deskundig. - Dick van der WaterenToegevoegde waardeDe verleidingen van toegevoegde waarde - Dick van der WaterenWegcijferen door toetsenLaat je niet wegcijferen - Paul FilipiakKleuters toetsenPeuters en kleuters zijn niet toetsbaar - Sieneke GoorhuisVerplichting Eindtoets ongewenstVerplichting Centrale Eindtoets onnodig en onwenselijk - Teije de Vos10 vragen bij OGW10 vragen bij opbrengstgericht werken - Machiel KarelsUpdate CitonormenUpdate van de Cito-normen: inflatie en desastreuze gevolgen - Marjolein ZwikWat zijn metingen in het onderwijs waard?Wat zijn metingen in het onderwijs waard? - Ewald Vervaet

Verdieping

10 problemen Eindtoets10 pittige problemen met de Eindtoets Basisonderwijs - Machiel KarelsOnderwijstijdschrift JSW100 jaar onderwijstijdschrift JSW - Machiel KarelsCitoscore hanterenCitoscore hanteren - Sieneke GoorhuisDe inspectie gaat mankDe inspectie hinkt op twee benen - Ewald VervaetLeerlingvolgsysteemLeerlingvolgsysteem: dat wordt een stuk makkelijker! - Teije de VosCitoscore misverstandenMeten is niet alles weten - Teije de VosTesten voor het LVSTesten voor het leerlingvolgsysteem - Teije de VosToetsen en hulp(middelen)Toetsen met of zonder hulp(middelen)? - Teije de VosTeaching to the testDe vicieuze cirkel van teaching to the test - Marjolein ZwikRoute 8 en IEP eindtoetsWat valt er te kiezen naast de Centrale Eindtoets Basisonderwijs? - Gerdineke van SilfhoutOpbrengst toetsen en doel van onderwijsToetsen maken: Dat is niet het doel van ons onderwijs! - Dolf Jansontoetsing kans om te lerenToetsing als kans om te leren - interview - Dominique Sluijsmans Minimale toetsing in schema gezetMinimale Toetsing LVS - Teije de VosHoe de eindtoets het curriculum en het onderwijsmodel bepaaltToetsing in het basisonderwijs: nuttig of belemmerend? - Karen HeijLeerlingen helpen zich te richten op leren ipv op cijfersHoe help je leerlingen zich te richten op leren in plaats van op cijfers? - Sarah SchroederDoorstroomtoets - overzichtsartikelDe rol en impact van de doorstroomtoets in het basisonderwijs: een onderwijskundig perspectief - Nico den Breejen

Dossiers

Uw onderwijskundige kennis blijft op peil door 3500+ artikelen.