Klassenmanagement omvat alle maatregelen die een leerkracht neemt om een ideaal leer- en werkklimaat te creëren. Met andere woorden: klassenmanagement is de manier waarop het onderwijs georganiseerd wordt.
Het gaat hierbij niet alleen om regels, maar om veel meer aspecten:
- de methoden;
- de manier van werken;
- de instructie en
- de relatie tussen leerkracht en leerlingen.
Bij goed klassenmanagement zijn de competenties van de leerkracht belangrijk, hij/zij moet bijvoorbeeld duidelijk en consequent zijn en ervoor zorgen dat de lestijd effectief gebruikt wordt.
Bij goed klassenmanagement gaat het niet alleen om het goed oplossen van problemen, maar vooral om het voorkomen van problemen
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 25 april 2022
Wat zijn coöperatieve werkvormen?
Klassenmanagement - vijf kenmerken van een goede les
Spelend werken aan rekendoelen in groep 1-2
Handboek voor leraren - Marleen Legemaat
Lessen in orde - Handboek voor de onderwijspraktijk - Marleen Legemaat
Coöperatieve leerstrategieën - Uitleg en praktische voorbeelden - Arja Kerpel
Vloeiend van groep 2 naar 3 - Marleen Legemaat
Startende leraren in het po en vo - Myriam Lieskamp
Gedragsoplossingen voor de moeilijke groep - Marleen Legemaat
Een leven lang vitaal in het onderwijs. Gezond, productief en met plezier (blijven) werken - Myriam Lieskamp
Coöperatief leren: samenwerkend leren - principes - voordelen - Arja Kerpel
Klassenmanagement - welke leerkrachtvaardigheden zijn belangrijk? - Arja Kerpel
De startende leerkracht - Angela Kouwenhoven-de Waardt
Zonder stress van les naar les - Jelte van der Kooi
Een goede schooltekst. Het begin van goed leesonderwijs. - Gerdineke van Silfhout
Nakijken: nut en noodzaak - Marcel Schmeier
De kracht van het digitaal schoolbord - Jos Cöp
Het werkklimaat verbeteren via de kring - Jos Cöp
De vergeten variabele: het klaslokaal - Ruben du Burck
Klein is fijn - Waarom kleine klassen beter werken dan grote - Ruben du Burck
Omgaan met probleemgedrag in de groep - Kees van Overveld
Aan de slag met feedback van leerlingen - Jaap Versfelt
Vloeiend doorstromen van groep 2 naar groep 3 - Aafke Bouwman
Klassenmanagement: breekpunt of vliegwiel - Niels de Jong 
Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 1 - Hartger Wassink
Enkele tips om leerlingen te leren werken in groepen - Cheyanne Freitas
Werken met een weektaak: wat levert het op voor leerlingen? - redactie