Schoolontwikkeling omvat alle activiteiten die de school onderneemt om de kwaliteit van het onderwijs en de professionaliteit van de leerkrachten te bevorderen. Dit is een voortdurend ontwikkelingsproces. De school is een lerende organisatie, die er continu op uit moet zijn om de onderwijskwaliteit te verbeteren.
Er zijn verschillende manieren om te ontwikkelen. De school kan bijvoorbeeld extra investeren in leiderschap, ICT of het verder professionaliseren van de leerkrachten. Hierbij is het van belang dat de school specifieke streefdoelen opstelt en planmatig werkt aan het behalen van goede resultaten.
Door steeds de kwaliteit van het onderwijsaanbod te evalueren, komen de ontwikkelpunten in beeld. Dan weet de school precies waar ze aan moet werken. Dat beschrijft de school in het schoolplan. De Inspectie van Onderwijs ziet toe op de naleving van het schoolplan. Zo wordt de schoolontwikkeling gewaarborgd. Een goede school realiseert veel mogelijkheden voor de leerkrachten om met elkaar en van elkaar te leren.
Laatst geactualiseerd op 22 maart 2022
Maak leren zichtbaar
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit
Hoe organiseer je leerzame PLG's?
Leren zichtbaar maken met formatieve assessment - In de praktijk - Arja Kerpel
Ga tot de mier! - Een mierenparabel met lessen voor mensenorganisaties - Arja Kerpel
Differentiëren is te leren - Helèn de Jong
Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs - Helèn de Jong
Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering - Korstiaan Karels
De professionele leergemeenschap - Arja Kerpel
Duurzame schoolontwikkeling - Myriam Lieskamp
Onderzoeksmatig leiderschap - Myriam Lieskamp
Werken aan pedagogische sensitiviteit in je team - Myriam Lieskamp
Kansrijke medezeggenschap in het onderwijs - Myriam Lieskamp
Deep Learning - betekenisvol onderwijs in een lerende cultuur - Machiel Karels
Hoe komen we van deze rotonde? Over het belang van creatief en probleemoplossend denken bij schoolontwikkeling - Myriam Lieskamp
Leren anders organiseren - Machiel Karels
Een school in transitie - samenhang tussen vorm en inhoud - Machiel Karels
Leren in verbondenheid - Praktisch boek over PLG's - Machiel Karels
Professionele groei van leraren en andere onderwijsprofessionals. Grip op leren. - redactie
Professionele Leergemeenschap - het handboek - Machiel Karels
Passend onderwijs op een basisschool - ondersteuningsplicht - Arja Kerpel
Onderwijs- en schoolontwikkeling: veranderingen doorvoeren - Machiel Karels
Kwaliteitskaarten School aan Zet - redactie
Wie is de baas over de kwaliteit van het onderwijs? - Harm Klifman
21st century skills: terug naar de leraar als pedagoog - Hans van Rijn
Blijven kleuren! - Rijk van Ommeren
Maak visie tastbaar met kernwaarden! - Alex de Bruijn
Ontwikkeling van kwaliteitszorg in het onderwijs - Harm Klifman
Platform Onderwijs2032 helpt vreemde talen onderwijs om zeep - Erna Brummel
Kwaliteit in de klas? Onderwijskwaliteit op papier of in de klas... - Bea Pompert
21st century skills - Casper Hulshof
Zo maak je richtinggevend beleid voor je school - Machiel Karels
Vijf elementen voor succesvol veranderen binnen het onderwijs - Sietske van der Wegen
Anders veranderen door ruimte bieden aan professionals - Jos Cöp
Samen werken en leren in een professionele leergemeenschap - Myriam Lieskamp
Samen kijken - meer zien - beter beslissen - Theo Wildeboer
En toen vloog er een duif tegen het raam - pilotschool in ontwikkeling - René Leverink
10 misverstanden over gepersonaliseerd onderwijs - Machiel Karels
Scholing van medewerkers: naar een meer volwassen aanpak - Theo Wildeboer
Hoe maak je een schoolplan dat werkt? - Jaap Versfelt
Welbevinden: een belangrijke factor van een professionele schoolcultuur - Henk Galenkamp
High Tech High - Een curriculum waarbij projectgestuurd leren en de leerontwikkeling centraal staat - redactie
It takes a village to raise a child. - Elena Carmona van Loon
Bestuur én inspectie sturen samen op kwaliteit - Theo Wildeboer
Flip the System: hoe gaat het in zijn werk? (1) - Dick van der Wateren
Oud en Nieuw - over de waarde van waarden in het onderwijs - Elena Carmona van Loon
Autopoiesis: perspectief op duurzaam, betekenisvol onderwijs - Guus Geisen
Kindgericht onderwijs in een lerende school - Machiel Karels
Pedagogische tact - Het pedagogisch antwoord op ontkoppelingen - Marcel van Herpen
Tweetalig communiceren in een lerende school - Jan Jutten
Jij maakt het verschil voor je leerlingen - Dolf Janson
Toezicht houden op onderwijskwaliteit is niet zo ingewikkeld - Harm Klifman
Van brij naar betekenis. Schoolopbrengsten terug tot de essentie. - menno-van-hasselt
Ontwikkelen van wijsheid - Jan Jutten
De positie van leerkrachten in passend onderwijs - Albert de Boer
Leerkracht, grijp uw vak! - Albert de Boer
Complete make-over voor Management & Organisatie als schoolvak - René Leverink
Schoolleiders en hun team: (Her)waardering luisterfunctie - Harry van de Pol
Interieur en identiteit - René Leverink
Leraar die zichzelf ontwikkelt: professionalisering onderwijs - Luc Stevens
Professional in de spiegel - achtergronden - Hanne Touw
Professional in de spiegel - werkwijze - Hanne Touw
Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep - Korstiaan Karels
Homogeen en heterogeen groeperen bij ontwikkelingsgericht onderwijs - Dolf van den Berg
Reflectie op afstandsonderwijs: 12 vragen voor het schoolteam - Machiel Karels
Doe-het-zelf studiedag reflectie op afstandsonderwijs - Machiel Karels
10 vragen over de implementatie van groepsdoorbrekend werken bij de basisvakken - Machiel Karels
Wie heeft de macht in de school? - Mathilde Tempelman-Lam
Design thinking als basis voor innovatief onderwijs - redactie
De Staat van het Onderwijs 2020 - Myriam Lieskamp
Aan de slag met professionele leergemeenschap - Jaap Versfelt
Systemische teamcoaching in het onderwijs - Henk Galenkamp
Vier pijlers voor het neerzetten van een leescultuur op school - Anneke Bemer
Formatief toetsen in relatie tot didactisch handelen - Dominique Sluijsmans 
Toetsing als motor voor leren: naar succeservaringen voor alle leerlingen - Dominique Sluijsmans 
Toetsing als kans voor leren - Intro - Dominique Sluijsmans 
Hoe organiseer je formatief evalueren en wat is het effect? (2) - Dominique Sluijsmans 
Wat vraagt formatief van (teams van) leraren? (3) - Dominique Sluijsmans 
Toetsing als kans om te leren - interview - Dominique Sluijsmans 
Wat maakt jouw werk waardevol? - Tamara Wally
Op koers? Waarden, ambities, verlangens en doelen. - Henk Galenkamp
Flexibel onderwijs - Speelruimte in regels voor mbo - Carine Elferink
Werken aan een professionele cultuur: Hoe begeleid je lerende collega's? - Naomi Mertens
Hoe fijn is 'tegenspraak'? Over geboden, verboden en ongehoorde woorden - Harm Klifman
Een ambitie op goed onderwijs - Minke Knol
Onderwijsinspectie: doe maar gewoon je ding; wat (niet) te doen als de inspectie komt - Minke Knol
Van koersplan naar schoolplan - Gerard Bel
Van ambitie naar uitvoer in de lespraktijk - Jaap Versfelt
Maak je kwaliteitszorg levend! - Minke Knol
Een excellente school (2): over de route waarlangs de collega's gingen - Minke Knol
Een excellente school (1): door de bril van collega's die er werken - Minke Knol
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit - Machiel Karels
Hoe voorkom je dat een onderwijsverandering vastloopt? - Machiel Karels
Wat vragen vormingsdoelen van leraren en de leeromgeving? - Machiel Karels