Een lerende school is een lerende organisatie, waarbij het leren van alle betrokkenen een belangrijk uitgangspunt is. Er wordt bewust beleid gevoerd om medewerkers van en met elkaar te laten leren.
In de theorie van de lerende organisatie worden vijf wezenlijke elementen onderscheiden:
- gemeenschappelijke visie: wat willen wij als school met zijn allen creëren? Wat is ons gezamenlijk verlangen?
- persoonlijk meesterschap: de lerende houding, de eigen visie en persoonlijke ontwikkeling van elke betrokkene. In de school is dit met name pedagogisch en didactisch vakmanschap.
- systeemdenken: allerlei zaken die op school of in de klas gebeuren hangen met elkaar samen en beïnvloeden elkaar. Systeemdenken is het je bewust zijn van deze samenhang. Interventies worden met name gericht op dergelijke patronen en onderlinge samenhang.
- mentale modellen: vaak onbewuste aannames over de werkelijkheid; onze opvattingen en handelingspatronen. Elke verandering begint met het inzichtelijk maken van de mentale modellen en hierover in gesprek gaan.
- teamleren: samen werken, samen leren van en met elkaar.
Bouwen aan een lerende school betekent dat er met behulp van allerlei werkvormen, interventies, trainingen, e.d. gewerkt wordt rond deze vijf onderdelen. Een door iedereen gedragen gemeenschappelijke visie is daarbij onmisbaar.
Een verdere invulling van de school als lerende organisatie is te lezen in het artikel "De schoolleider als architect van een leeromgeving voor leraren
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 13 december 2021
Zo maak je richtinggevend beleid voor je school
Hoe organiseer je leerzame PLG's?
Tekenen ter ondersteuning van je les
Handboek professionele schoolcultuur - Machiel Karels
Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs - Helèn de Jong
De professionele leergemeenschap - Arja Kerpel
De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Stephen Covey - Arja Kerpel
Duurzame schoolontwikkeling - Myriam Lieskamp
Deep Learning - betekenisvol onderwijs in een lerende cultuur - Machiel Karels
Leiding geven aan een lerende school - Machiel Karels
Erken de ongelijkheid: De kracht van diversiteit in onderwijsteams - Machiel Karels
Teamgericht organiseren in het basisonderwijs - Machiel Karels
Leren in verbondenheid - Praktisch boek over PLG's - Machiel Karels
Professionele Leergemeenschap - het handboek - Machiel Karels
De vijf frustraties van teamwork - Machiel Karels
De vijf frustraties van teamwork - werkboek - Machiel Karels
De 6 talenten voor teamwork - Machiel Karels
21st century skills - wat zijn 21e eeuwse vaardigheden? - Machiel Karels
21st century skills: terug naar de leraar als pedagoog - Hans van Rijn
Maak van de organisatie een rotonde - Alex de Bruijn
Zo maak je richtinggevend beleid voor je school - Machiel Karels
Vijf elementen voor succesvol veranderen binnen het onderwijs - Sietske van der Wegen
Anders veranderen door ruimte bieden aan professionals - Jos Cöp
De schoolleider doet ertoe - Myriam Lieskamp
Samen werken en leren in een professionele leergemeenschap - Myriam Lieskamp
Samen kijken - meer zien - beter beslissen - Theo Wildeboer
En toen vloog er een duif tegen het raam - pilotschool in ontwikkeling - René Leverink
10 misverstanden over gepersonaliseerd onderwijs - Machiel Karels
Feedback Op Mijn Lessen? Graag. Maar Dan Wel Constructief! - Jaap Versfelt
Over de rol van docenten 2022: nieuwe visie, toezicht en controle - Filip Dochy
Autopoiesis: perspectief op duurzaam, betekenisvol onderwijs - Guus Geisen
Kindgericht onderwijs in een lerende school - Machiel Karels
Laat het LVS voor jou werken, en niet andersom! - Machiel Karels
Teamcommunicatie in een lerende school - Jan Jutten
Tweetalig communiceren in een lerende school - Jan Jutten
Duo-partner? Teach your talent! - Angela Kouwenhoven-de Waardt
Luisteren om te sturen - Harry van de Pol
MBO-docenten die samen blijven leren, gaan beter met verandering om - Annemieke Top
Professionele vrijheid in het onderwijs - Machiel Karels
De leraar en de hartchirurg - Jan Jutten
Systeemdenken in de school van de 21e eeuw - Jan Jutten
Schoolleiders en hun team: (Her)waardering luisterfunctie - Harry van de Pol
Integratief luisteren - Heb je het luistergedrag van een coach? - Harry van de Pol
Onderwijs moet niets, behalve boeien - Jan Jutten
Bovenschools leiderschap in een lerende organisatie - Jan Jutten
De vijf disciplines als basis voor boeiend onderwijs - Jan Jutten
Duurzame schoolontwikkeling: werken aan het schoolplan in een lerende organisatie - Jan Jutten
Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst - Jan Jutten
Systeemdenken in de klas - Systeemdenken en denkgewoonten - Jan Jutten
Orde en grenzen. Het aandeel van de leerkracht in de wanorde. - Henk Galenkamp
Mindmap maken - systeemdenken in de klas - Jan Jutten
Goede communicatie in een school - Jan Jutten
Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs - Jan Jutten
Rol van de IB-er op weg naar kindgericht onderwijs - Machiel Karels
Reflectie op afstandsonderwijs: 12 vragen voor het schoolteam - Machiel Karels
Doe-het-zelf studiedag reflectie op afstandsonderwijs - Machiel Karels
Oud zeer in schoolorganisaties - Henk Galenkamp
Design thinking als basis voor innovatief onderwijs - redactie
De Staat van het Onderwijs 2020 - Myriam Lieskamp
Een leven lang leren: grote uitdaging voor het onderwijs - Myriam Lieskamp
Samen leren: maar hoe doe je iedere leerling recht? - Martine Blonk - Meulenkamp
Begrensd of grenzeloos: Hoe professioneel ben jij? - Henk Galenkamp
Aan de slag met onderwijsvernieuwing - Jaap Versfelt
Aan de slag met professionele leergemeenschap - Jaap Versfelt
Systemische teamcoaching in het onderwijs - Henk Galenkamp
Wat vraagt formatief van (teams van) leraren? (3) - Dominique Sluijsmans 
Op koers? Waarden, ambities, verlangens en doelen. - Henk Galenkamp
Werken aan een professionele cultuur: Hoe begeleid je lerende collega's? - Naomi Mertens
Dansvloer of balkon? Systeemleiderschap in een lerende school - Jan Jutten
De schoolleider als architect van een leeromgeving voor leraren - Machiel Karels
Maak van je groep een team! - Alex de Bruijn
Beeldcoachen: wat is het en hoe helpt het bij een verbetercultuur? - Jaap Versfelt
Een ambitie op goed onderwijs - Minke Knol
Onderwijsinspectie: doe maar gewoon je ding; wat (niet) te doen als de inspectie komt - Minke Knol
10 werkzame principes voor professionele ontwikkeling en innovatie - Machiel Karels
Eigenaarschap en taakverdeling in onderwijs -1- - Albert de Boer
Eigenaarschap en taakverdeling in onderwijs -2 - Albert de Boer
Eigenaarschap en taakverdeling in onderwijs - Albert de Boer
De Staat van Duurzaam Onderwijs - Nelleke Jacobs
Hoe bevorder je de samenwerking in je schoolteam? - Machiel Karels
Kijkwijzers, hoe helpend zijn ze voor leraren? - redactie