Handboek gedrag op school

Machiel Karels
Directeur Wij-leren.nl | onderwijsadviseur bij Wij-leren.nl

APA

Karels, M. (2023). Handboek gedrag op school .
Geraadpleegd op 19-09-2024,
van https://wij-leren.nl/handboek-gedrag-op-school-anton-horeweg.php

Geplaatst op 16 februari 2024

>> Handboek gedrag op school direct bestellen.

Het handboek Gedrag op school' van Anton Horeweg bestaat uit maar liefst drie delen. Het is een uniek en onmisbaar praktisch naslagwerk voor leraren. Elk deel is afzonderlijk verkrijgbaar, maar de boeken zijn ook samen te koop in een luxe box.

In zijn uitgebreide en zeer gedegen onderbouwde driedelige serie richt Anton Horeweg zich op alle mogelijke vormen en oorzaken van storend gedrag in de klas. Hij biedt daarbij inzicht in wat de leerkracht kan doen om dit gedrag te voorkomen of te verhelpen. Belangrijk in zijn benadering is het vermijden van het 'plakken van labeltjes'. Horeweg benadrukt dat kinderen met 'probleemgedrag' handelen uit onmacht en niet uit onwil. Zijn boodschap blijft boven alles dat verandering in de meeste gevallen niet vanuit het kind moet komen, maar vanuit de leerkracht.

Anton Horeweg heeft een holistische benadering van gedrag en gedragsproblemen, waarbij hij verschillende aspecten van het kind en zijn omgeving in overweging neemt. Dit zijn enkele kernpunten van zijn visie op gedrag en gedragsproblemen:

1. Positieve benadering

Horeweg benadrukt het belang van een positieve benadering bij het omgaan met gedragsproblemen. Hij gelooft dat positieve aandacht voor gewenst gedrag effectiever is dan straffen voor ongewenst gedrag.

2. Communicatie en begrip

Anton Horeweg moedigt aan tot een open communicatie met kinderen. Het begrijpen van de redenen achter bepaald gedrag staat centraal. Door te luisteren naar kinderen en hun perspectief te begrijpen, kan je als leraar effectiever reageren.

3. Omgevingsfactoren

Horeweg kijkt naar de bredere context, inclusief de omgeving waarin een kind opgroeit. Hij benadrukt dat gedrag vaak wordt beïnvloed door factoren zoals gezin, school en vriendenkring. Een holistische aanpak houdt rekening met al deze elementen.

4. Samenwerking tussen ouders en leraren

De samenwerking tussen ouders en leraren is volgens Horeweg cruciaal. Hij moedigt aan tot een gezamenlijke aanpak waarbij ouders en leraren samenwerken om gedragsproblemen aan te pakken en positief gedrag te bevorderen.

5. Aanpassing van het onderwijsaanbod

Horeweg pleit voor differentiatie in het onderwijs, waarbij rekening wordt gehouden met de individuele behoeften van kinderen. Een flexibele aanpak kan helpen om beter aan te sluiten bij de diverse leerstijlen en niveaus van de leerlingen.

Volgens Horeweg is het essentieel dat leerkrachten de onderwijs- en opvoedingsbehoeften van het kind herkennen en erkennen. Met deze kennis kunnen ze aan de slag gaan om het gedrag van het kind positief te beïnvloeden. De vele handreikingen in de drie delen van dit handboek zijn ontwikkeld om leerkrachten hierbij te ondersteunen. Hij gelooft sterk in de rol van de leerkracht als de sleutel tot verandering en benadrukt dat het begrijpen van het kind en het inspelen op diens behoeften de basis vormen voor een effectieve aanpak van gedragsproblemen in de klas.

Deel 1

Deel 1 bevat de volgende onderwerpen:

Een goede school
Preventief werken
ADHD
ADD
Zelfregulatie en executieve functies

Deel 2

Deel 2 bevat de volgende onderwerpen:

ASS
DCD
Angst- en stemmingsstoornissen
Faalangst
NLD
Tourette
(Hoog)begaafdheid

Deel 3

Deel 3 bevat de volgende onderwerpen:

Trauma
Hechtingsproblematiek
Agressie
Pestgedrag
ODD en CD
TOS
Urban teaching

Anton Horewegs gedragsreeks vormt een waardevolle leidraad voor leraren, intern begeleiders en schoolleiders. Met een holistische benadering richt Horeweg zich op de diepere oorzaken van storend gedrag, waarbij hij de leerkracht als sleutelfiguur benoemt. De centrale gewetensvraag "zou jij bij jezelf in de klas willen zitten?" bevordert zelfreflectie en bewustwording.

Recensie

Het boek overstijgt het louter benoemen van gedragsproblemen en biedt concrete handvatten voor positieve verandering. Elk hoofdstuk is voorzien van vele korte casussen in een gekleurd kadertje, zodat je gemakkelijk kunt zien hoe het betreffende gedrag er in de praktijk van alledag uit ziet.

De heldere en overzichtelijke vormgeving versterkt de praktische waarde. Er wordt veel gewerkt met lijstjes kenmerken om het gedrag te kunnen herkennen.

Daarnaast geeft Anton Horeweg de leraren duidelijke en praktische tips voor het omgaan met het betreffende gedrag in de klas. Elk hoofdstuk sluit af met een samenvattende lijst met suggesties.

Het handboek is voorzien van een indrukwekkende lijst literatuurverwijzingen.

Met het 'Handboek gedrag op school' zet Anton Horeweg voor alle betrokkenen bij het onderwijs een standaardwerk neer op het gebied van gedrag en gedragsproblemen. Van harte aanbevolen!

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Bestellen

Het boek Handboek gedrag op school is te bestellen via: